クラシック音楽とジャズポップスとの
大きなちがいは

和音はもとより
おおかた「ビート」の表現にある
と言ってよいでしょう。

♦︎クラシックの世界では
あまり『ビート』を
あからさまには表現しませんが
このビートの感覚は

むしろレガートにうたう
クラシックの表現には
実は
潜在的には必要不可欠となります。

一見、ビート的でないと思われる
スローなバラードや
ルバートの表現にも

むしろ とくに必要となります。

♦︎ジャズなどの分野では

反対に『ビート』を強烈に打ち出し
一種の『ビートの面白さ』を
互いに交換し合うところが大きい音楽分野である
と言えます。

しかし

あからさまに出す あからさまに出さない
に関わらず

♦︎クラシック、ジャズ、
どちらのジャンルにおいても音楽にとって
「ビート」は重要になります。

♦︎世界的に活躍のクラシックの演奏家はみな
このようなビート感がゆたかに
内在しているのが

その演奏を聞いていて分かります。

ゆたかな表現というのは
内在しているものすべてを合わせて
感じられるものです。

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<ビートのお話し>

ビート(拍子)には
『表ビート』と『裏ビート』があります。

表ビートは「ON」の部分です。
つまり 四分音符であれば
四分音符の打つところが表です。

反対に 四分音符を打ったあとのうしろ
八分音符の部分が裏になります。

ジャズ・ソウルなどではこれを16分音符で割り
その中で16分音符が「裏」になったり

はたまた2拍3連のリズムで感じとり
その中で裏を感じとったり

ということが基本に存在し
4分音符の4分の4拍子で
『ノリ』の楽しみを味わいます。

2ビート(ブラジリアンなど)になれば
細かな16分音符で
表と裏を感じ 2拍3連も入り交じって感じとり

これらを2分音符でふたつに包み
大きくのって楽しみます。

単純には
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いち にい さん しー  と数えて
『い』のところ
『に』のところ
『さ』のところ
『し』のところ  は
「表」です。

「いち」の『ち』のところ
「にい」の『い』のところ
「さん」の『ん』のところ
「しー」の『ー』のところ は

裏になります。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜

拍には必ず
このように表と裏が存在しています。

「1と2と3と4と」と数えるレッスンがあるのは
このような意味からです。

*裏をたとえ強調しなくとも

裏があることを感じて(分かって)演奏することや
裏を感じとった上で
なめらかに歌うことは

ジャンルに関わらず音楽における拍子感覚で
♦︎最も重要な点です。

◎しかし
逆に『表ビート』がしっかり身体の中になければ

『 裏 』も存在しません。

♦︎表も裏も両方あってはじめて
♦︎「拍子」となります。
そして

♦︎1番目に表・2番目に裏なのです。

順序は大切です。『裏あっての表』ではなく・・・
『表あっての裏』です。

幼い頃からピアノなどで
先ずクラシックに親しむことは
最初の「表」を感じとる
たいへんよい機会になります。

(ジャズピアニストにも
幼い頃からクラシックを先ず学んだ方が多いのです)

そしてやがて
「裏」を合わせて楽しめるように
さまざまなジャンルを鑑賞することを
おすすめいたします。

また 意外かもしれませんが
「ビート」があってこそ
一見、それが必要なさそうな
スローの表現や
ルバートの表現までもが美しく表現可能になります。
表も裏も極め
ジャンルによって表現の使い分けが
できるようになると
とっても
音楽が、人生が、楽しくなりそうですね☆

*なお、ピアノレッスンで
「ポップス」や「ジャズ」を弾いています
という方の中には

ベタ譜に書かれたアレンジ譜をもとに
そのまま
楽譜どおりに弾くレッスンの方を
時々見かけますが ・ ・
このような形は

「楽譜どおり」という
クラシックのレッスンの延長線上にある
レパートリーとしてのレッスンになりますので

ジャズ分野のレッスンにはあり得ませんので
ねんのため。☆
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ミントミント音楽教室では
キッズジャズボーカルをとおして
『ビート』を楽しく感じとる
ビートフルなレッスンをしています。

クラシック (ピアノ)で「表ビート」を極め
ジャズ(ボーカル)で「裏ビート」を極めて来た
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