無理・む〜り〜・この恐ろしい言葉の正体とは？　子供ロケット教室も開催☆by植松努氏：☆自分たちでロケット開発をかなえる☆

ミントミント音楽教室　♪
ポーラちかこレッスン✨
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
夢中には「　夢　」がある☆
音楽は生命にとってなくてはならない
『　調和の響き　』☆
子供たちには
先ず「　感性　」の培い（つちかい）を☆
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
______________________________
______________________________

人生は

『知ってるしってるー』が
ピンポーン♪  で・・

 

『しらない〜』が
ブブー・・

・・

などではありません・・。

 

幼児期から
「ピンポー〜ン！」と
「ブブ〜！」で保育をするのも
実に考えものです。

正解・不正解・だけで
子供を育てないようにしましょう。。☆

 

 

 

最近、
「知識」や「雑学」で満足する子供たちが

なんと多いことか。。

記憶力を
鼻にかける子供たちです。

・・

偏差値第一主義で
育てられて来た子供たちの特徴です。

 

 

この
悲しい現代を考えるとき

 

『自分たちの力で
必ずロケットをつくる！』を

ついにかなえた
植松努さんの
歩みは

 

多くのご家庭や
多くの子育て機関
多くの教育機関に

ぜひ聞いていただきたいと
感じる

たいへんすてきなお話しです。
☆
☆

 

『む〜り〜・』
『無理ー・』
『どーせ無理』

という
　・・

 

 

最近の子供たちの
この口癖は

いったい

 

どこから来たのでしょうか
・・・。

 

 

教育現場で
奪ってしまうかもしれない
子供たちの可能性。

子育て現場で
奪ってしまうかもしれない
子供たちの可能性。

知らず知らず

大人の価値観によって

または
大人の無知によって

子供たちの
無限の可能性が
奪われてしまう社会。

ひとりでも多くの子供たちが
可能性を奪われない
素晴らしい子育て・
素晴らしい教育になり

素晴らしい世の中になりますように。
☆
☆
☆

↓
↓
↓
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

植松努さんをご紹介★

 

♦︎「どーせ無理」
これを言ってしまえば楽になる
恐ろしさ。

♦︎『学問』とは
社会の問題を解決するために
人類が生み出したもの。

♦︎『教育』とは
死に至らない「失敗」を
安全に経験させるためのもの。

♦︎失敗をマイナスだと
思うことが可能性を奪う。

♦︎子供というものは、みんな、
『あきらめ方を知らないので輝いている』☆

♦︎『楽しい』は『楽』とイコールではない。

 

などなど。。

大きくうなづきながら

ふと
涙もあふれます。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

 

 

宇宙のことを
楽しく学ぶ子どもたちのための
スペースキャンプづくり
小・中学校、高校における体験学習など
若い世代に夢を与える活動にも
力を入れていらっしゃる

植松努さん。

地元北海道では
子供ロケット教室も
行なわれています☆

 

 

植松努氏の
実体験そのままの
素朴なお話しです。

はっと気づかされたり
ぐっと胸に来たり

納得のお話しです。

ぜひご覧下さい。

 

♦︎「　子育て　」の現場に関わる
すべての大人に見ていただきたい動画です・

↓

 

 

 

 

♦︎「　子育て　」の現場に関わる
すべての大人に見ていただきたい動画です・

↓

 

♦︎日本の人口はどんどん減っています。
これまでの「安定価値観」は通用しません。

ちゃんと勉強して　いい学校に入って
いい会社に入りなさい・・は　？？

 

 

 

 

♦︎「　子育て　」の現場に関わる
すべての大人に見ていただきたい動画です・

 

 

 

下記は公式ページより
抜粋させていただきました。

植松　努さん

株式会社植松電機
代表取締役

子どものころから紙飛行機が好きで
宇宙にあこがれ、
大学で流体力学を学び、
名古屋で航空機設計を手がける会社に入社。
北海道に戻り、父が経営する植松電機に入社。
産業廃棄物からの除鉄、
選鉄に使う電磁石の開発製作を手がける。

北海道大学大学院の永田教授との
出会いをきっかけに
ふたたび宇宙へのあこがれを胸に
ロケット研究の全面支援を約束。

以来「ロケットの開発」
宇宙空間と同じ無重力状態を作り出す
「微少重力の実験」
「小型の人工衛星の開発」
「アメリカ民間宇宙開発企業との協同事業」と
４つの宇宙開発を軸に研究開発を進める。

主な実績として
人工衛星「HIT-SAT(ヒットサット)」の研究・
打ち上げ、カムイロケット打ち上げ実験
宇宙航空研究開発機構（JAXA）と共同での
打ち上げ実験

ARCプロジェクトを立ち上げなどがある。

2012年には
カムイロケット500pの
打ち上げ実験で到達高度7,400メートルを達成。

全国で企業研修や講演活動
（学校含む）を行い
可能性を広げることの大切さを伝えている。

宇宙のことを楽しく学ぶ子どもたちのための
スペースキャンプづくり・

小・中学校、高校における体験学習など
若い世代に夢を与える活動にも力を入れている。

 

 

♦︎　著書：好奇心を天職に変える空想教室

 

 

♦︎著書：どうせ無理と思っている君へ

＿＿＿＿＿MintMint＿＿＿＿

 

 

 

ミントミント音楽教室
ポーラちかこの音楽レッスン

『　夢中には夢がある☆　』

 

 

子供の愛着障害を考える・甘やかしと甘えさせてあげるは違うもの。せっかくの幼児の時間・間違い探しやあてはめパズル・塗り絵ばかりではダメ・

 

 

 

英才教育・・？ではない　　「ピアノレッスン」☆

 

 

 

子どもが無邪気にはしゃぐ・☆伸びるチャンス☆破壊しない☆

 

 

 

 

国語・算数・理科・社会だけでは養えないもの・それは「情操」・IQの為ではない・偏差値の為ではない・「みんながやっているから」は危険な動機・子供たちに希望を☆

 

 

 

 

京都大学
科学者陣からの発信